Étiqueté : AVS

Évaluation de l’aide humaine pour les élèves en situation de handicap

Au vu de l’augmentation rapide et continue du besoin en « aide humaine » pour les élèves en situation de handicap, l’IGAS (Inspection Générale des Affaires Sociales), l’IGAENR (Inspection Générale de l’Administration de l’Education Nationale et de la Recherche) et l’IGEN (Inspection Générale de l’Education Nationale) ont été conjointement chargées d’une mission visant à dresser un état des lieux et à formuler des propositions d’amélioration de l’accompagnement de ces élèves, au service de l’inclusion scolaire.

La mission propose notamment un « scénario de cohérence globale » construit sur la base de sept fiches-actions.

Ce rapport inquiète la Fédération Dyspraxique Mais Fantastique car plusieurs éléments sont contraires à la loi de 2005.

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La Fédération Dyspraxique Mais Fantastique invite les DYS à l’Elysée !

La Fédération Dyspraxique Mais Fantastique invite les DYS à l’Elysée !

Entre le 24 juin et le 30 septembre 2015, nous recommençons l’opération lettre au Président de la République.

Le but est de :

  • dénoncer ou de témoigner tous ensembles, des difficultés pour obtenir la mise en place et l’application des PAI et PPS à l’école.
  • dénoncer les mauvaises volontés, le manque de moyens, d’aides, d’AVS, de formation des enseignant et intervenants, les effets négatifs sur les enfants… l’indifférence de certains directeurs d’écoles et certains enseignants…
  • témoigner des besoins, des manques, des mauvaises prises en charge, des classes surchargées, des problèmes avec la MDPH…De tous les problèmes que vous rencontrez.

En cette fin d’année scolaire, faites le bilan de l’année de votre enfant !

Qui est concerné : tous les enfants différents, souffrant d’un trouble DYS, mais aussi ceux souffrant d’un autre handicap (TDA/H, hyperactivité, autisme, précocité, et tous autres handicaps ou maladies).

Toutes personnes voulant se joindre à cette action seront les bienvenues.

Il suffit juste d’envoyer un email au président de la République pour lui expliquer qu’il est inacceptable que ces enfants (vos enfants, petits-enfants, nièces, neveux, cousins, amis… ) n’obtiennent pas le soutien et l’aide nécessaire à la réussite de leur scolarité, que leurs difficultés ne soient pas prises en compte et ils soient dans la souffrance, et entre parfois dans la dépression ou la sous-estime d’eux-mêmes…

 

Envoyez votre email à : http://www.elysee.fr/ecrire/

Ou Ecrivez à :

  • Monsieur le Président de la République
  • Palais de l’Elysée
  • 55, rue du faubourg Saint-Honoré
  • 75008 Paris

(L’envoi est gratuit, ne pas timbrer l’enveloppe)

Merci de nous mettre en copie (ou nous transférer vos témoignages sur notre mail) :

Les témoignages recueillis sont disponibles dans le rubrique Témoignages.

Fin 2014 DMF a été reçu au ministère de l’Éducation nationale

Par l’intermédiaire et accompagnées du Docteur Caroline Huron, membre d’honneur de FDMF, trois membres de la fédération ont été reçus au cabinet de Madame Najat Vallaud-Belkacem, ministre de l’Éducation nationale, de l’enseignement  supérieur  et  de  la  recherche,  par  Madame Valérie  Delestre,  chargée  de  mission handicap, Monsieur Arnaud Flanquard,  conseiller santé et sports, ainsi que Monsieur  Keller, représentant du numérique à l’école.

La fédération est intervenue pour faire part de son inquiétude sur le recul de la loi de 2005 en raison de  la  mise  en  place  des dispositifs  (GEVA-Sco,  aménagements  scolaires  ou d’examen, l’orientation, le PAP) sur le terrain, qui semblent perdre de vue l’esprit de la loi.

A la suite de cet entretien, nous avons laissé un dossier traitant des différents points abordés.

Concernant le GEVA-Sco, Mme Delestre nous a confirmé:

  • qu’une 2ème version tenant compte des modifications demandées par les associations, était à disposition des ERH dès cette rentrée 2014.
  • que le GEVA-SCO n’était pas à signer par les parents.
  • qu’un nouveau manuel serait édité par la CNSA pour une meilleure compréhension de tous les acteurs concernés,
  • que son utilisation doit être effective dans tous lesdépartements.

Concernant les aménagements ou dispenses, Mme Delestre a rappelé le rôle de la MDPH, mais nous a informés de la sortie prochaine d’un décret précisant la nécessité pour les familles, de faire valider les éventuelles dispenses préconisées par la MDPH auprès du rectorat. Les familles devront également signer une décharge les informant qu’une dispense d’enseignement ne donne pas droit forcément à une dispense d’épreuve. Cette décharge les informera de leur responsabilité si leur enfant était refusé dans une filière du fait d’une dispense.

Concernant l’orientation, Mme Delestre nous a assuré que les élèves avec reconnaissance de handicap bénéficiaient déjà d’un bonus (points supplémentaires) lors de leur inscription pour les vœux d’orientation dans le système AFFELNET.

Enfin, pour le PAP, Mme Delestre a été catégorique. D’aucune façon, ce dispositif ne peut s’appliquer dans le cas d’un élève dyspraxique, ni venir remplacer un PPS existant. Ce dispositif permet de rassembler toutes les appellations PAI TSL ? PAI Dys, etc… sous un même nom de PAP. Il permet aussi l’utilisation, en classe, de l’ordi de l’élève. Il maintient les particularités des PAI comme les aménagements d’examen. Mais il ne permet pas l’affectation d’une AVS, ou d’un ordi fourni par l’éducation nationale. Les moyens financiers seront toujours décidés par la CDAPH et donc, la MDPH et concerneront les PPS.

La Fédération a bien rappelé les disparités sur le territoire et la méconnaissance, préjudiciable pour nos enfants, des ERH face à ces dispositifs.

En conclusion, le cabinet de la ministre de l’Éducation nationale a promis « d’impulser » l’information vers sa base, ce que nous lui avons fortement conseillé de faire.