Les livres sur la dyspraxie

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Des livres sur la dyspraxie en français et en anglais. En français , on trouve aussi des livres sur l'apraxie des adultes. En cours d'actualisation

• Mazeau M, déficits visuo-spatiaux et dyspraxies de l'enfant : du trouble à la rééducation, Paris, Masson,1995,

Publications :

ANAE, publication consacrée aux troubles du développement et des apprentissages de l’enfant : commander le N° sur la dyspraxie

Présentation "Les Dys" du Dr Alain Pouhet

Le parcours d’un élève ayant un handicap

Pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées

Guide pratique de l’élève informatisé au
collège

Liste des livres, CD-ROM et DVD

Le Guide Parental de DMF

Un CD-Rom, résolument concret, de découverte des troubles spécifiques des apprentissages, à l’usage des enseignants, médecins, orthophonistes (et autres rééducateurs), psychologues.

Présentation de la DYSPRAXIE VISUO-SPATIALE Proposition d’AIDES (Dr Alain POUHET (médecine physique et réadaptation) et Claire MOUCHARD GARELLI (ergothérapeute))

Le livre "Histoires inédites du p'tit maladroit" est né de la rencontre d'un auteur illustrateur avec des enfants dyspraxiques que l'on n'entend pas toujours. Ce livre parle donc de la dyspraxie vue par des enfants dyspraxiques. C'est un bon outil pour aider les enfants ou les adultes à expliquer leurs "dysficultés".

Pour recevoir le livre, vous pouvez contacter : katym.creation@gmail.com. Les références du livres sont : "Histoires inédites du p'tit maladroit", auteur : katym, éditeur : Alp'Papier

le Magazine Réadaptation Onisep a consacré son numéro juillet 2005 aux dyspraxies de l'enfant. Le commander ici

Le magazine Réadaptation Onisep consacre son numéro de février 2006 aux troubles du langage et des apprentissages Réf. 9782273004763

Vient de paraître : "Neuropsychologie et troubles des apprentissages : Du symptôme à la rééducation"de Michèle Mazeau chez Masson décembre 2005 ISBN : 2-294-01929-6

Les éditions SOLAL ont le plaisir d'annoncer la publication de : « Le trouble de l'acquisition de la coordination. Evaluation et rééducation de la maladresse chez l'enfant » ouvrage collectif coordonné par Reint H. Geuze (Université de Groningen, Pays-Bas)

Parution aux éditions SOLAL : « La dyscalculie. Trouble du développement numérique de l'enfant » ouvrage collectif coordonné par Marie-Pascale Noël

 Aux éditions Fabert, le guide : "Jeunes en situation de handicap : de l'école vers l'emploi", C’est pour répondre aux nombreuses questions de parents qui les sollicitent au sujet de l’avenir de leur enfant que la FLA (Fédération française des Troubles spécifiques du Langage et des Apprentissages) et AAD (Association Avenir Dysphasie) ont écrit ce guide pratique à l’usage des familles.

Enseigner à des élèves présentant une dyspraxie visuo-spatiale (illustrations en math et EPS) Nouvelle revue de l'AIS n° 27 . à commander au CNEFEI

Les 2 guides pratiques de L'ADAPT et le catalogue de formation continue : Permettre ou faciliter la scolarité de l'enfant dyspraxique "Qu'est-ce qu'un enfant dyspraxique ?" Auteur : Dr Michèle Mazeau. Permettre ou faciliter la scolarite grace à l'ordinateur avec Claire Le Lostec. Catalogue des formations 2005 de l'ADAPT.

DVD introduction aux dyspraxies disponible auprés de l'association Française des psychomotriciens libéraux

• Mazeau M, Dysphasies, troubles mmésiques, syndrôme frontal chez l'enfant : du trouble à la rééducation, Paris, Masson, 1999,

• Dr Michèle Mazeau, chez Masson : conduite du bilan en neuropsychologie infantile. un livre destiné aux professionnels des troubles des apprentissages (médecins scolaires, psychologues scolaires, etc..) pour faire le diagnostic de "dys"....

• Guide pour les enseignants qui accueillent un élève présentant une déficience motrice" (HANDISCOL) définit les différents troubles neuro-psychologique p11 (p12 la dyspraxie visuo-spatiale) puis donne des pistes, p 22 sur l'adaptation des enseignements.Publié par le CNDP, diffusé par le Cnefei (téléchargeable sur le site du gouvernement,

• Livret 5 sur les fonctions non verbales (dyspraxies, trouble de l'acquisition de la coordination...) chez Signes Editions

   

• Françoise Duquesne, "Apprendre à raisonner en Mathématiques, à l'école et au collège" édité par le CNEFEI. Ce livre propose des pistes et des exemples mais pas sur la numération. (Françoise DUQUESNE enseigne au CNEFEI et pratique depuis longtemps avec des enfants handicapés moteurs qui ont des troubles associés: "dyspraxie" et/ou "dysphasie").

• Les actes du colloque neuropsyclologique à Lyon : Bilan neuropsychologique et démarches pédagogiques, aux Éditions du Cnefei et Interventions plénières

• Les 2 guides pratiques de L'ADAPT :

  • Permettre ou faciliter la scolarité de l'enfant dyspraxique "Qu'est-ce qu'un enfant dyspraxique ?" Auteur : Dr Michèle Mazeau.

  • Permettre ou faciliter la scolarite grâce à l'ordinateur avec Claire Le Lostec (ergothérapeute)

Livres en anglais :

• Madeleine Portwood, Developmental Dyspraxia, identification and intervention , A Manual for Parents and Professionals, David Fulton Publishers, London;

• Dr Amanda Kirby : Dyspraxia the hidden handicap, a parents'guide from pre-school to adulthood. Human horizons series, a Condor book.

• "Helping children with dyspraxia", M.Boon ;

• "Dyspraxia 5-11" et Dyspraxia in the early years" Christine. Macintyre;

• "Guide to Dyspraxia and Developmental Coordination Disorder" A. Kirby et S. Drew ;

• "Dyspraxia, A Guide for teachers and parents" K. Ripley, Bob Daines and Jenny Barrett

• " Identification and solutions for coordination difficulties : Dyspraxia" , Jan Proustie ;
  "Living with Dyspraxia" , Dyspraxia Foundation. de Mary Colley

• The Out-of-Sync Child
  Recognising and coping with Sensory Integration Dysfonction
  Carol Stock Kranowitz, M. A. a skylight press book 1998

• The Out-of-Sync Child has fun
  Activities for kids with Sensory Integration Dysfonction
  Carol Stock Kranowitz, M. A. a Perigee book 2003

Bibliographie

• Permettre ou faciliter la scolarité de l'enfant dyspraxique L'ADAPT M. Mazeau

• Dépistage d'une DVS Journal d'ergo, 1996

• Les dyspraxies Réadaptation n°508 M. Mazeau

• Troubles neurovisuels et praxiques: un élément déterminant du pronostic à long terme Médecine thérapeutique, juillet-août 2000 M.Mazeau

• Evaluation de l'enfant dyspraxique ancien prématuré A.N.A.E nov-déc 2000, C.Guillot

• Déficits visuo-spatiaux et dyspraxies, une entrave aux apprentissages Données actuelles, M.Mazeau

• OCULOMOTRICITE

- Les troubles de la vision chez l'enfant IMC Faire Face, mars 1997

- Test d'exploration visuelle: les voitures Journal d'ergo 1999 P Lacert..

- Les dyspraxies visuo-spatiales de l'enfant cérébro-lésé, Internet, H.Dalens, Clermont Ferrand
- Observation des troubles de la coordination oculomanuelle chez l'enfant
IMC atteint d'un syndrome de Little, BASTIANI A., p266 à 273 (copie, je ne
sais pas d'où l'article est tiré, ni sa date de parution).
- Trouble de l'exploration visuelle chez l'enfant infirme moteur cérébral,
évaluation et rééducation, BARRAY V, 214-223
- Evaluating the visual-perceptual Skills of children with carebral Palsy,
MENKEN C, Ann.J.Occup.Ther, 1987, 41/10, 646-651
- Rééducation de la poursuite oculaire par le jeu des marionettes, GAGNARD
L, Motricité Cérébral, 169-172, 1989
- Les troubles optomoteurs de l'ancien prématuré, corrélations cognitives et
perspectives thérapeutiques, LACERT Ph, Motricité cérébrale, 1991, 12, 62-67
- The prevalence of cerebral visual disturbance in children with cerebral
palsy, SCHENK A, Developmental Medicine and Child Neurology, 1992, 34,
473-480
- Neuropsychological analysis of the visuomotor problems in children born
preterm before 32 weeks of gestation, at 5 year prospective follow up,
Developmental Medicine and Child Neurology, 1998, 40, 21-30

GNOSIE

- Troubles perceptifs visuels chez l'IMC, méthode d'approche, COLBEAU JUSTIN
Ph, Motricité cérébrale, 1980, 1, 128-144
- The integrity of visual proprioceptive mapping in cerebral palsy, WANN J,
Neuropsychologia, vol 29, 11, 1095-1106, 1991
- Discrimination des formes chez les enfants infirmes moteurs cérébraux :
influence de l'oculo motricité et du niveau intellectuel, DE COCK M, ANAE,
79-85, 1992

DVS
- Troubles du regard et échec scolaire chez l'iMC, conséquences scolaires de
l'apraxie visuo-spatiale, MAZEAU M, Motricité Cérébral, 1-16, 1989

DIVERS
-"Bien lire, bien écrire" La méthode alphabétique et plurisensorielle Fransya Ghislaine Wettstein-Badour

- A propos de l'apprentissage de la lecture chez les enfants infirmes
moteurs cérébraux privés de langage oral, FRANCOIS C, Motricité cérébrale,
1992, 13, 62-66

Les documents en ligne :

• "Faciliter la scolarité des enfants dys" 

 Ce document a été réalisé par Michèle Cerisier - ergothérapeute qui expose  une compilation d’outils, fruit d’une longue expérience de terrain. Ces outils, parfois très simples, souvent marqués par les TIC, ne doivent pas être appliqués comme des recettes, mais rendent de grands services aux enseignants et rééducateurs qui savent les utiliser avec discernement.

• "Abord pragmatique de la dyspraxie"  

Ce document  a été réalisé par Dr Alain Pouhet - MDR,  qui propose un abord plus pragmatique de la dyspraxie permettant de proposer , dès le diagnostic, à agir conjointement par le contournement des difficultés et à réfléchir d’emblée sur les orientations possibles en termes de parcours scolaire "raisonné".

Les guides en ligne :

• "Guide pour les enseignants qui accueillent un élève présentant une déficience motrice" (HANDISCOL) définit les différents troubles neuro-psychologiques  puis donne des pistes  sur l'adaptation des enseignements.

"Guide pour la scolarisation des enfants et des adolescents handicapés" a été conçu comme une aide à l’accomplissement des
parcours scolaires des enfants et adolescents handicapés en
proposant une approche simple et pratique des principaux
domaines et situations rencontrés au quotidien.

Les livres en ligne :

• "Neuropsychologie et troubles des apprentissages"  Paris, Masson, Dr Michèle MAZEAU. Cet ouvrage rassemble, en un volume dense et richement illustré, toute la symptomatologie des troubles cognitifs chez l'enfant, quelle qu'en soit l'origine. Il aborde en effet les troubles neuro-développementaux chez l'enfant d'âge scolaire tels que : les dysphasies, les troubles de la mémoire, les déficits visuo-spatiaux, les dyspraxies et troubles des fonctions exécutives (tels le syndrome frontal). L'auteur propose pour finir un chapitre exhaustif sur les troubles spécifiques des apprentissages fondamentaux (lecture/écriture et calcul), établissant un lien indispensable avec les difficultés scolaires de ces enfants.

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